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比較教育學(xué)科建設(shè)研究“一帶一路”教育研究高等教育研究教育思想與理論研究
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比較教育研究雜志月刊知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1965年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
比較教育研究雜志讀者對(duì)象：各級(jí)各類教育科研機(jī)構(gòu)和教學(xué)單位的教育科研和教學(xué)專家以及高等學(xué)校學(xué)生；各級(jí)各類教育決策和管理部門(mén)的管理干部。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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在2012年的被引次數(shù)
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
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被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
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被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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被本刊自己引用的次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
試論中國(guó)比較教育研究的可能轉(zhuǎn)向——基于知識(shí)生產(chǎn)三要素的分析
論“比較歷史分析”與比較教育學(xué)科發(fā)展
美國(guó)高等教育中多元理念及其實(shí)踐——基于俄亥俄州立大學(xué)的課程觀察與思考
一流本科教育的導(dǎo)師制——基于美國(guó)文理學(xué)院案例分析
德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的學(xué)術(shù)化困境
行政與司法之間的博弈:美國(guó)營(yíng)利性高校管理透視
法國(guó)“教育優(yōu)先區(qū)”政策改革新探索
國(guó)外鄉(xiāng)村教育生態(tài)轉(zhuǎn)型的在地化實(shí)踐
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