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研究報(bào)告本刊專(zhuān)稿技術(shù)支撐學(xué)術(shù)前沿開(kāi)放視點(diǎn)編余札記理論研究理論探究理論前沿專(zhuān)題研究:人工智能教育應(yīng)用國(guó)際比較高階訪(fǎng)談終身教育
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開(kāi)放教育研究雜志（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，是向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的一本旨在傳播開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育新思想、新理念、新技術(shù)和新方法的純學(xué)術(shù)期刊，自1995年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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在2012年的被引次數(shù)
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
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被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
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被本刊自己引用的次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
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在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的倫理失范及其治理
STEM教學(xué)能提高學(xué)生創(chuàng)造力?--基于42項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的元分析
家長(zhǎng)對(duì)教育電子游戲的接受傾向和使用偏好
不同教師群體對(duì)教育大數(shù)據(jù)的認(rèn)知及影響因素--基于全國(guó)5434名教師的調(diào)查
教師信息素養(yǎng)分析框架構(gòu)建與應(yīng)用研究
構(gòu)筑大數(shù)據(jù)時(shí)代教育數(shù)據(jù)的新生態(tài)--國(guó)內(nèi)外國(guó)家級(jí)教育數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀與反思
應(yīng)用3D打印提升空間能力的有效性研究
教學(xué)與學(xué)習(xí)
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