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物理教學雜志簡介預計審稿時間：1-3個月

稿件需知：

a.中文標題一般不超過20字，正文層次標題應簡短明確，可不編號；如需編號，各層次一律用大寫數字連續編號，依次為：一、（一）、1、（1）等。

b.稿件中引用的參考文獻應是正式出版的期刊、圖書、會議論文集等。

c.中文摘要（200字以內）與英文摘要應反映文章的主要內容，簡要闡明研究的目的、方法、結果和結論。

d.注釋放置于當頁下（腳注）。注釋序號用①，②，③……標識。

e.本刊采用匿名審稿制。來稿均由編輯委員會送呈校內外至少兩位同行專家審閱，再由編輯委員會決定是否采用。

雜志簡介：

物理教學雜志（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1978年創刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，提高中學物理教師素質和物理教學質量，在業界形成了一定影響和良好口碑。

統計數據

被引次數和發文量統計數據

雜志被引次數

雜志發文量

年度被引次數統計數據

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

3 27 14 15 3 2 4 3 0 1

被本刊自己引用的次數

2 3 1 0 1 0 1 2 0 0

被引次數的累積百分比

0.0341 0.3409 0.5 0.6705 0.7045 0.7273 0.7727 0.8068 0.8068 0.8182

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

20 67 60 34 38 29 12 13 3 6

被本刊自己引用的次數

9 37 38 19 28 22 8 11 1 1

被引次數的累積百分比

0.0643 0.2797 0.4727 0.582 0.7042 0.7974 0.836 0.8778 0.8875 0.9068

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

19 123 92 57 47 25 34 2 3 1

被本刊自己引用的次數

9 82 61 34 25 16 12 1 2 1

被引次數的累積百分比

0.0444 0.3318 0.5467 0.6799 0.7897 0.8481 0.9276 0.9322 0.9393 0.9416

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

31 126 131 71 88 48 33 15 5 10

被本刊自己引用的次數

16 88 98 53 63 37 20 8 4 8

被引次數的累積百分比

0.053 0.2684 0.4923 0.6137 0.7641 0.8462 0.9026 0.9282 0.9368 0.9538

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

21 129 112 84 64 49 33 23 19 7

被本刊自己引用的次數

6 86 71 42 28 19 16 16 9 2

被引次數的累積百分比

0.0363 0.2595 0.4533 0.5986 0.7093 0.7941 0.8512 0.891 0.9239 0.936

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

14 111 94 57 57 44 38 25 17 12

被本刊自己引用的次數

4 59 44 25 23 19 21 10 7 3

被引次數的累積百分比

0.0277 0.2475 0.4337 0.5465 0.6594 0.7465 0.8218 0.8713 0.905 0.9287

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

10 105 95 63 43 40 36 44 17 16

被本刊自己引用的次數

2 42 35 20 12 8 8 9 0 4

被引次數的累積百分比

0.0189 0.2178 0.3977 0.517 0.5985 0.6742 0.7424 0.8258 0.858 0.8883

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

21 99 117 69 51 23 22 33 12 17

被本刊自己引用的次數

4 26 32 18 9 4 4 10 4 2

被引次數的累積百分比

0.0391 0.2235 0.4413 0.5698 0.6648 0.7076 0.7486 0.8101 0.8324 0.8641

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

34 177 151 107 49 41 32 35 26 13

被本刊自己引用的次數

8 34 29 24 10 7 4 9 5 0

被引次數的累積百分比

0.0476 0.2955 0.507 0.6569 0.7255 0.7829 0.8277 0.8768 0.9132 0.9314

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

27 170 185 96 73 31 35 19 28 26

被本刊自己引用的次數

8 30 35 13 20 5 3 3 3 3

被引次數的累積百分比

0.0362 0.2644 0.5128 0.6416 0.7396 0.7812 0.8282 0.8537 0.8913 0.9262

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

31 194 206 120 79 66 42 34 27 27

被本刊自己引用的次數

5 27 42 15 9 15 5 3 2 5

被引次數的累積百分比

0.0343 0.2492 0.4773 0.6102 0.6977 0.7708 0.8173 0.8549 0.8848 0.9147

文章摘錄

指向核心素養的物理單元教學設計研究與實踐——以高中物理“磁場”單元教學為例

核心素養下物理拓展課的教學設計與實施——以“綠色風能”教學為例

通電導線在勻強磁場中受安培力大小的定量研究

物理探究性實驗中培養學生高階思維的研究——以“電磁感應現象”教學為例

應用實驗探究講授“伽利略對自由落體運動的研究”的深入分析

初探中學物理分組實驗教學的多維評價

勻速直線運動下二力平衡實驗

“阿基米德原理”教學思考

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